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10月11日下午，2024年全球国家评估能力会议中外媒体吹风会暨例行记者会在北京召开。会上，国家国际发展合作署监督评估司司长田林在发言时表示，2018年国家国际发展合作署成立以后，初步构建起了中国特色国际发展合作评估体系。国合署把提升援助的综合效益和受援方的满意度作为衡量标准，注重成果运用和转化，把评估的结论用于政策研究、制度建设和统筹协调，不断地提升援外项目评估的科学化和标准化水平。

4月30日，四川遂宁，远眺正在建设中的成达万高铁遂宁涪江特大桥。当日，四川成都经达州至重庆万州高铁（简称“成达万高铁”）遂宁涪江特大桥建设工地主塔和架梁建设工作有序推进，现场一派繁忙景象。（无人机照片）

据悉，科技创享思政课系列活动由中国少年儿童新闻出版总社指导，未来网主办，《中国少年报》《我们爱科学》及北京大学附属小学协办，中国互联网发展基金会支持，致力于为广大少年儿童搭建起一座通往科技梦想的桥梁。(完)

什么样的现代化最适合自己，本国人民最有体会，也最有发言权。曾几何时，出国留学就业一度成为风潮。如今，归国就业成为越来越多中国海外学子的选择，近些年还出现了新中国成立以来最大的“归国潮”。为何有此巨变？说到底，就是人们看好国家的发展前景，对中国道路充满自信和向往。人民是推进现代化最坚实的根基、最深厚的力量。得到人民的认同和支持，我们就有了战胜困难、创造奇迹的最大底气。

强化思想引领，解答成长疑惑。思政课的核心目标之一是对学生进行思想引领，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这一过程中，为了更有效地解答学生在成长过程中的疑惑，教师需要及时关注学生在学习和生活中遇到的各种疑惑和问题，通过引导式问答等教学方法，帮助学生理解和吸收思政课中的核心理念，引导他们形成正确的价值判断和行为选择。同时，教师应当鼓励学生开展自我反思，引导他们结合个人经历和社会实践，深入思考和探索人生的意义、社会的责任等核心问题，从而在思想上实现自我成长和提升。通过这种方式，思政课不仅能够为学生提供知识的传授，更能够促进学生价值观的形成和人格的全面发展。此外，思政课还应注重学生的情感体验和情感教育。通过情感引导和情感交流，让学生感受到价值观的力量和魅力，从而更加自觉地践行正确的价值观。